出来典故，人人都能仿造，那顶多算是些民俗工艺品，难登大雅之堂。
所以这些艺术品最值钱的地方，第一是造型光怪陆离，天马行空，超乎了平常人的想象；第二，就是它只可能从我这里出产，其他人即便想尽办法模仿，也没有我浩瀚无边的记忆作为依仗。
试想一下，当一个人创作的艺术品风格极其强烈、雕刻无比精良、手法无比娴熟、产出却极端有限，是不是一个非常适合炒作起来的收藏品？
巧了，我偏偏就最擅长用话术包装自己的产品，制造出不明觉厉的东西。
届时只要让资本上去宣传一番，说看得懂的是波普主义、看不懂的是抽象主义、看了想当太空人的是未来主义，看了头晕想吐的是后现代主义……
像这样分门别类地介绍一波，还有谁敢不说一声艺术！
艺术界的东西我不太了解，但收藏界嘛……懂的人都懂……
眼下万事俱备，现在只缺一个冤大头来帮我包装上市了！
在优和梅完成下午的艺术创作时，我也抓紧时间又做了一批奇形怪状的雕像ꓹ也没怎么认真查看ꓹ就一股脑地堆放在了扎克划定的出货箱上面。
出货箱，这种和盲肠一样无用的东西我竟然还记得，当扎克傍晚前来收货的时候，一定会非常感动吧！
两个学生做的手工实践ꓹ当然就没有我那么石破天惊了。
我拿了两块可以放在手里把玩的小木料出来，又给了他们一叠砂纸，让他们按照外形慢慢打磨。
具体流程，就是从八十目的砂纸开始慢慢打磨，等他们打磨到两千目的等级时，就能收获一个充满了木制纹理，棱角分明，手感光滑细腻的小型手工艺品！放在桌上当个镇纸，或者做成钥匙扣都很好用！
这个小东西制作起来安全，既能培养他们的几何思维，又能打磨他们浮躁的性格——这说实话过程很有毒，超容易上头，一不小心就发现自己打磨了一整天。
一天的课程时间很快就过去了，在下午四点作用，我就对还在和木头较劲的小萝卜头们说，“今天的课上完了，你们跟着琳老师回家吧！回去和家长们说一下今天学了什么，下一堂课时间在后天，你们不要记错了哦！”
“知道了！马库斯老师！”
嘻嘻哈哈地和马老师、kevin老师、鸡大婶都打过招呼后，这两个小孩就蹦蹦跳跳离开了牧场。
想不到这位少女还挺入戏的，一脸认真地对我说，“马库斯老师，今天辛苦了！接下来就交给我吧！”
然后就转头对着远处喊道，“你们等我一下哟！要跟在琳老师身后哦！”
说完，琳也雀跃着跟了上去。
…………
“今天的课，应该还算成功吧？”
下午四点的阳光十分灿烂，微热的风飘扬在牧场里，耕耘播种后的土地散发出一股独
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